有的孩子从幼儿园回来后，就开始不停地在屋里又蹦又跳，一会儿窜到沙发上，一会儿又爬到床上，不得消停，屋里也被弄得凌乱不堪，当然宝宝自己也是浑身大汗，满脸通红；有的孩子看电视时，总爱把音量放得很大的，家里人简直无法谈话、学习和休息，要是说他几句，他就会大吵大闹，甚至躺在地上又哭又叫；有的孩子常发“人来疯”，有客人来时，喜欢拿着东西乱扔，一会儿投个布娃娃，一会儿又抛个小枕头，又吵又闹没规距。

在幼儿园里，老师对宝宝各方面的评价都不错，就是脾气非常大。其实，这都是父母过分娇宠、纵容宝宝任性的结果。特别是现代家庭都是独生子女，父母对孩子呵护倍至，对孩子的要求是无节制、无原则地有求必应，生怕照顾不周，让孩子受一点点委屈，那么，孩子自然就得寸进尺了。

1、隔代喂养。

这是极具中国特色的。祖辈不仅溺爱孙子，也不敢严加管教。尽管许多年轻父母都已意识到其中的弊端，但由于双方都得上班，又信不过小保姆，因此只能把隔代喂养进行到底。

2、父母缺乏耐心。

如果孩子不听话，开始爸妈还坚持原则，可当孩子继续为所欲为时，年轻爸妈觉得烦了，破罐子破摔地认为“反正教了他也不会听”、“孩子还小，不懂事，等他大了自然就会好的”，而任其任性。其实，这种想法是错误的，因为幼儿的自制力还没有觉醒，不管是好的坏的，他们大多都希望照着自己的意思去做，因此，父母必须坚持原则。就像“种瓜得瓜，种豆得豆”的简单道理：如果父母在孩子小的时候不尽教导的责任，而是一味妥协，那就不要期待孩子将来自动会“变”好了。

3、幼儿自制能力差，易冲动。

孩子的思维带有片面性及刻板性，因此容易任意所为。父母不了解孩子的心理，不问原由地用训斥、打骂等方式回应孩子的一切“不合理要求”，从而导致幼儿产生逆反心理，以执拗来对抗父母的粗暴，反而会助长幼儿的任性行为。

4、家长的教养方式不当。

孩子任性时家长的态度如何，家长是否注意孩子日常行为规范的养成等等，这都是关系到孩子是否任性的重要原因。随着生活条件的改善和独生子女比例的增加，不少孩子成为家庭的中心，想怎么着就怎么着，缺乏行为规范和自我约束意识。还有的家长对孩子在知识方面要求严格，而在个性品质、行为习惯、社会适应性等方面没有要求，任孩子为所欲为。这样的教养方式，必然会造成幼儿的消极创造性行为。

5、同伴交往机会缺乏。

随着人们居住条件的改善，出现了不少“高楼儿童”，这些孩子很少有机会与其他孩子一起玩。缺少了小同伴，家里只能由成人来替代。由于亲子交往常常不是一种平等的交往，因此往往是成人造就孩子。在这种不平等的交往情景里，如不是有意识地对孩子进行教育培养，孩子就会缺少互助、合作的意识，缺乏谦让、自制的行为。

大部分幼儿都存在任性的问题。如果放任幼儿的任性，将会影响他们的人际交往，因为任性的幼儿很难与同伴友好合作、分享、协商，他们往往随心所欲，很难作出利他(如关心、谦让、助人、同情等)的行为。幼儿任性还会影响成人、同伴对他们的评价，也会影响他们自我意识的发展。任性孩子表现其情绪、要求与脾气的方法通常是在地上打滚、不停地哭闹、乱扔东西等。如果这些消极行为经常发生，就会强化他们的不良个性品质。同时，幼儿任性时通常会伴随着烦躁、忿怒的情绪。一次情绪失控对身心影响不大，经常性的情绪失控，就会对健康产生较大的不利影响了。

是个性，还是任性？

所谓“有个性”，是指有自己的主见，在碰到问题时，能坚持自己的正确观点与合理行为，不违心屈从，不随风摇摆。个性表现的方面很多：有善良、勇敢、诚实、守信等。虽然任性也表现为坚持自己的想法与行为，但却是无理取闹的，所坚持的也并非合理的观点和行为。

挖一挖任性的根

1、遗传因素。从心理学的角度分析，人的性格有多血质、胆汁质、抑郁质和粘液质等先天类型。受遗传的影响，有的宝宝天生气质就属于较兴奋的类型，情绪表现较强烈，属于那种所谓“有个性”的，如果后天再不注意改良，最容易出现任性的行为。

2、处于心理反抗期。正常情况下，宝宝在两三岁开始出现心理反抗现象，出现强烈的独立需求意识，如要自己吃饭，上下楼梯不愿别人牵领，自己家的东西不让别人动等，处处以自我为核心，遇到不满意不顺心的事情就大哭大闹，劝阻和强制都不起作用，直至他人妥协，自己满意为止。

3、后天养成。父母对宝宝过分溺爱、娇惯、放任、迁就。父母的教育方法简单粗暴，造成宝宝的逆反心理，不管你说的对不对，他都不愿接受，从而埋下了任性的种子。父母蔑视宝宝的人格，总爱讽刺、挖苦、责骂他，或当着众人的面数落他。虽然你的话是对的，但刺伤了他小小的自尊心，宝宝虽然心里明白错了，可为了保全面子也不能接受批评，于是就“拧”着来对抗。父母平时一意孤行，不听劝告，在潜移默化中，宝宝也慢慢形成了任性的性格。

4、错把任性当个性。把宝宝的缺点看成优点，宝宝越是强硬，越感到他有“个性”，因而助长了任性行为。

1、满足宝宝的合理要求

如果不尊重宝宝，不管他提的要求合不合理，有没有实现的可能，都予以否认，这样宝宝的要求长期得不到满足，就会产生不满心理和对抗情绪，容易形成不服管教的性格，或不敢提出正当的要求，一味地顺从大人，行为畏缩，胆小怕事，从而失去个性。

2、不能无原则地迁就宝宝

如果宝宝的不合理要求得到满足，家长无原则地迁就他，渐渐地，宝宝必然为所欲为，自私自利，不讲道理，任性蛮横。因此，只有在宝宝得到尊重的同时，又不迁就他，宝宝的心理才会健康发展，才能使宝宝既有鲜明的个性又不至于任意妄为。

3、让宝宝明白：满足是有条件的

如果觉得宝宝的要求合理，家长可以有条件地满足他。让宝宝明白：满足是有条件的，不能随心所欲。父母也要注意在日常生活中培养宝宝的自主性和独立意识，如吃什么菜、穿什么衣服、玩什么玩具，多征求宝宝的意见，同时给宝宝一些限制条件，如：让他只能在几套方案中选择，超过了条件限制便不能满足要求。只有这样，宝宝才会明白，不是所有的要求都能得到满足，必须放弃不合理的要求。