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性格是指一个人对现实的稳定态度和行为方式方面的心理特征。人的性格表现是多种多样的,如诚实、谦虚、善良、勇敢、自豪、果断、虚伪、自负、自卑、怯懦、优柔寡断等。因为儿童的性格是受幼时心理影响的,所以家长要多关心孩子的心理健康。

学龄前儿童的性格特征

1、求知欲强:爱学习,有各种各样的兴趣,注意力比较稳定,善于把开始的事一直做到底。

2、富于友爱感:爱和其它小朋友一起玩,玩时能友好相处,善于把自己的愿望与集体相结合。

3、爱劳动:自主能力强,穿衣、吃饭都要求自己做,主动帮成人做事。

4、有同情心:关心老人,愿意帮助他人,不欺侮比自己小的孩子。

5、道德感和美感:具有爱人民、爱祖国的萌芽,喜爱唱歌、跳舞、朗诵诗等。

6、克服困难的态度:遇到困难努力去克服,并想出办法去完成任务。

7、独立性逐步得到发展。

对儿童性格的培养

1、培养活泼开朗的性格。

2、培养独立性:一是日常生活的独立性,如自己洗脸、穿衣、吃饭等;二是精神生活方面的独立性,如人际交往、自信心等。

3、培养果断性:即在一个复杂而困难的面前,能明确而及时地做出决定。这就需要孩子有勇敢、沉着冷静的性格。要在日常生活中不断培养。

4、培养坚持性:平时要注意培养孩子坚持完成作业,坚持为集体做事的性格。

5、培养自制力:要将其与培养自觉性联系起来,明确行动的目的和意义,养成按照一定的要求约束自己的好习惯。

6、培养交往能力:培养小孩子和别人相处好,多照顾别人,要从小训练,认真去做。

儿童非智力因素的培养

人的非智力因素包括自信心、独立性、坚持性、忍耐性,不怕困难的勇敢精神等等,有了这些精神,才可能发展创造力。据了解,许多家长特别是独生子女的家长,都不大注意这方面的培养,结果导致孩子的独立生活能力很差,胆小娇弱等等。

培养幼儿独立生活能力,是培养幼儿自信心和独立勇敢精神的第一步。在生活中习惯于依赖,游戏中缺乏主动积极性的孩子,在学习上也往往缺乏旺盛的求知欲和学习新鲜事物的积极性。如老师要他做手工等作业,一遇困难,就会喊:老师我不会,或叫:妈妈帮帮我!这样的孩子怎么发挥创造性呢?作为家长,不能溺爱子女,要放手训练孩子的独立生活能力,鼓励孩子做力所能及的事情。幼儿在实践中,会通过自己成功、失败的经验,和成人的支持、鼓励,自然而然的形成幼儿的自信心。

首先,要使孩子养成收拾自己玩具的好习惯。有的孩子在使用玩具后,常把玩具一推就干别的去了,等别人帮他收拾玩具,久而久之,养成了依赖大人的坏习惯,所以要教育孩子要自己收拾玩具。这样有几点好处:孩子知道爱护东西,有利于形成爱整洁的观念;训练孩子办事要井井有条,不致杂乱无章;使孩子认识自己有整理东西的能力,初步树立自信心。

其次,要让孩子帮大人做点力所能及的事情。比如,先叫他帮妈妈拿东西,指导他擦擦桌子,扫扫地等;孩子大一点时,可以让他自己洗手帕。一般说来,孩子是喜欢帮大人做事情的。

作父母,应该放手让孩子去干。如果孩子做不好或不会做,也不要埋怨,而是一边鼓励,一边教他。当孩子做得有了进步时,就要表扬他,以满足他求胜的心理,坚定他的信心。此外,还可以设计一些克服障碍的游戏,如各种障碍运动、赛跑、拔河、爬山等等。

家长要常带孩子去公园,培养他们的应激能力。比如,前面出现一汪积水,妈妈可以问孩子“我们怎么过去”,来启发孩子动脑筋想办法克服困难。如果采取把孩子抱起来越过积水,反而会滋长孩子的依赖性,使其胆子更小,独立性更差。

母亲不可能永远代替孩子越过生活中一汪又一汪的积水。父母的责任,就是要从小锻炼孩子,使其具有克服困难的能力,诱导他们去积极思考解决困难的方法。这样,才能培养出勇敢、自信、坚韧不拨和不屈于困难的精神。

家庭因素对儿童性格的影响

1、教养方式

(1)父母教育比较民主,则孩子独立、大胆、机灵、善于与别人交往协作,有分析思考能力;

(2)父母过于严厉,经常打骂孩子,则容易形成顽固、冷酷无情、倔犟或缺乏自信心及自尊心;

(3)父母过于溺爱,孩子就任性、缺乏独立性,情绪不稳定、骄傲;

(4)父母过于保护孩子,则孩子被动、依赖、沉默、缺乏社交能力;

(5)父母教养意见有分歧,孩子就警惕性高,两面讨好,易说谎,投机取巧;

(6)父母支配型教养孩子,孩子就顺从、依赖、缺乏独立性。

2、家庭气氛:一般和睦的、互相尊重、互相理解、在事业和生活上互相支持的家庭气氛,对孩子的性格有积极的影响。相反,父母间的争吵、隔阂、猜疑甚至关系破裂(父母离异或父母病故),青少年犯罪率也就高。

3、家庭结构:有研究表明,来自两代人家庭的儿童在好奇心、坚持性、伙伴威望、与人关系及对劳动态度上均优于来自三代人家庭的儿童。这主要与三代人家庭中祖(外祖)父母对孩子的溺爱等因素有关。

4、孩子在家庭中的地位:目前,我国已是独生子女普遍的社会,如果不注重对独生子女进行有意识的培养、教育,很容易使他们形成任性、不关心别人、自私等不良性格。

培养儿童良好心理与性格的方法

培养良好的儿童心理与性格因注意以下几点:

1、以身作则,身教重于严教

儿童对一种家庭气氛的心理承受力表现在他对家庭成员(主要是父母)形象的适应和接受,父母在家庭生活中扮演的角色最直接地影响着儿童的心理健康。因而父母们时刻要意识到身旁有一双天真无邪的眼睛在瞅着自己,在生活和工作中处处以身作则,凡要求孩子做到的,自己首先做到,多示范、少说教。

2、要有民主的行为作风

作为父母,要尊重孩子的独立人格,作风民主、和蔼可亲,这对孩子身心的健康成长将产生极为有利的深刻影响。在家庭生活中,父母既是孩子的长辈,也是教师和朋友,切忌把"社会角色"带进家门;要学会理解和尊重孩子,站在孩子的角度,去发现他们的内心世界,千万不能按家长自己的主观意志随心所欲、拔苗助长;家庭内出现矛盾和分歧时,切忌急躁、粗暴,尽可能地热心肠、冷处理,把复杂的问题简单化。

3、和谐的家庭气氛

家庭成员相互尊重、理解、信任和关心,是治家、教子的基本条件。家庭和谐的关键是居于核心地位的夫妇双方,因此,有责任感的家长为了家庭的幸福和孩子成才,有必要认真研究一下作配偶的特殊艺术和家政科学。

4、乐观向上的精神风貌和高尚的审美情趣

父母乐观、镇静、愉快的情绪对孩子可以产生具大的感染力,父母应自觉克制来自各方面的烦恼、伤感和忧郁,控制自己的不良性格,以乐观向上的精神风貌让孩子感到家庭是温暖迷人的。另外,家庭中的物质环境和心理气氛也应充分考虑其教育的影响。目前有些家长对家庭陈设、衣着服饰、吃喝娱乐等十分注重,对子女的智力投资,学习休息和身心健康却漠然处之,这是万万要不得的,任何一位家长都不应低估这种"潜移默化"的巨大力量。

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